Probleemilahendus, mis vajab hädasti süsteemide mõtlemist

Kui tahame lahendada tänapäeva probleemide taga olevad süsteemsed probleemid, peame alustama mõtteviisist, mis viis nende lahendamiseni. Praegune mõtlemisviisi õpetus on lineaarne ja sageli reduktsionistlik. Õpime maailma jaotama hallatavateks tükkideks ja näeme probleeme nende süsteemsetest juurtest eraldatuna.

See domineeriv viis maailma lähenemiseks on tööstusharidusstandardite toode - ühel või teisel viisil oleme 15–20-aastase tavahariduse ja / või sotsialiseerimise kaudu õppinud, et kõige tõhusam viis lahendada probleemiks on sümptomite, mitte põhjuste ravimine.

Kuid kui vaatame maailma läbi objektiivi, näeme, et kõik on omavahel seotud. Probleemid on ühendatud paljude teiste dünaamiliste süsteemide elementidega. Kui käsitleme ainult ühte sümptomit, põhjustab mõjuvoog koorma nihkumist ja sageli tahtmatuid tagajärgi.

Miks on lineaarse mõtlemise lähenemisviis olnud nii domineeriv?

Lineaarne mõtlemine - perspektiiv „A viib B-ni, tulemuseks on C“ - on meie industrialiseeritud haridussüsteemi kõrvalprodukt ja see on peamine põhjus, miks meil on segaseid probleeme. Paulo Freire nimetab seda Banker-Style haridussüsteemiks, mis on loodud status quo säilitamiseks.

MIT-i professor ja autor Peter Senge kirjutas 1990-ndatel suurepärase raamatu süsteemimõtlemisest viienda distsipliini nime all. See on tegelikult keskendunud organisatsioonilistele muutustele, kuid ma andsin talle selle eest andeks, kuna see on suurepärane raamat (ja ma tean, et nohiklik ärimaailm oli domineeriv kosmosesüsteem, mille mõtlemine riputati välja, kui see esmakordselt esile tõsteti). Viiendas distsipliinis selgitab Senge, miks me vajame süsteemide mõtlemist:

„Juba varasest noorusest alates õpetatakse meid probleemidest lahku lööma, maailma killustama. Ilmselt muudab see keerukate ülesannete ja õppeainete haldatavamaks, kuid maksame varjatud tohutut hinda. Me ei näe enam oma tegude tagajärgi: kaotame sisemise ühenduse taju suurema tervikuga. ”
 - Peter Senge, 1990

Ühiskond armastab arendada ja korrata struktureeritud ja isoleeritud mõtlemisviise, alates teaduslike uurimuste hüpoteeside ja tulemuste struktuurist kuni valitsuse hüperstruktureeritud ja paindumatute osakondadeni - oleme loonud silosüsteemid, mis ei ühenda suurem pilt. Need isoleeritud süsteemid on üksteise vastu, luues probleemidele väga lineaarsed perspektiivid ja nende lahendamiseks piiratud lähenemisviisid.

Siin on asi: probleemid ei eksisteeri kunagi eraldatult, neid ümbritsevad alati muud probleemid. Mida rohkem saate aru probleemi granuleerimise ja konteksti kohta, seda suuremad on teie võimalused leida tõeliselt tõhus lahendus. Hea uudis on see, et lineaarse ja sirgjoonelise mõtlemise tagasivõtmine on üsna lihtne. Selle süsteemilise lähenemisviisi omaksvõtmine aitab teil probleemidest lahendusteks muutuda.

Enamikku meist õpetatakse juba noorelt, et mingi probleemi lahendamiseks peame selle lihtsalt murdma põhikomponentideks ja lahendama x-i jaoks. Õpime teaduskatseid, millel on eesmärk, meetod ja tulemus, lineaarne protsess probleemist lahenduseni. Oleme sotsialiseerunud, et reageerida autasustamisele ja karistamisele ning selleks ajaks, kui oleme lõpetanud 15–20-aastase institutsionaalse hariduse, oleme koolitanud oma ajusid mõtlema selgel, korraldatud ja jah, väga lineaarsel viisil. Selle probleem on see, et maailm pole lineaarne. Ehkki elu võib tähistada alguse ja lõpuga, sünni ja surmaga, pole see kindlasti sugugi sirge; see on kaootiline kogemuste jama, mis loob ja määratleb meie arusaama maailmast.

"Olgem ausad. Universum on räpane. See on mittelineaarne, turbulentne ja kaootiline. See on dünaamiline. Ta veedab oma aega mööduva käitumisega teel kuhugi mujale, mitte matemaatiliselt puhtas tasakaalus. See ise organiseerub ja areneb. See loob mitmekesisuse, mitte ühetaolisuse. Just see muudab maailma huvitavaks, see teebki selle ilusaks ja just see teebki selle toimima. ”- Donella H. Meadows

Lineaarne mõtlemine on reduktsionistlik, see seisneb asjade lagundamises ja keerukuse vähendamises juhitavasse järjekorda. Kuid reduktsionistliku mõtlemise kõrvalsaadus on see, et me lahendame probleemi väga kiiresti sama mõtlemisega, mis selle põhjuse viis. Einsteini sõnul ei ole see probleemide lahendamise viis - selle asemel viib see lihtsalt rohkemate probleemideni.

Süsteemne lähenemisviis on uskumatult võimas mõtlemisvahend probleemide lahendamiseks ja nende nimel töötamiseks. Õnneks on inimestel loomulikult uudishimulik ja intuitiivne arusaam keerukatest, dünaamilistest ja omavahel ühendatud süsteemidest, mis moodustavad meie ümbritseva maailma. Niisiis, pole tegelikult nii raske mõtlemiskoode ümber joondada lineaarselt laiendatud, ühemõõtmeliselt kolmemõõtmelisele. See võimaldab meil mõelda probleemidele, mida me proovime lahendada, ja läbi nende.

Kui tahame tõesti hakata tegelema ümbritseva maailma väga keerukate, sageli kaootiliste ja uskumatult pakiliste sotsiaalsete ja keskkonnaprobleemidega, peame ületama reduktsionistliku vaatenurga ning ehitama mõtlemise ja süsteemid, mis töötavad kõigi heaks.

101 mõtlevad süsteemid

Süsteemimõtlemine on viis, kuidas näha maailma pigem omavahel ühendatud ja teineteisest sõltuvate süsteemide seeriana kui paljudest sõltumatutest osadest. Mõtlemisvahendina püüab see vastandada reduktsionistlikule vaatele - ideele, et süsteemi saab mõista selle eraldatud osade summaga - ja asendada see ekspansionismiga, seisukohaga, et kõik on osa suuremast tervikust ja et ühendused kõik elemendid on kriitilised.

Süsteemid on põhiliselt võrgud, mis koosnevad sõlmedest või agentidest, mis on omavahel ühendatud mitmekesiselt ja mitmekesiselt. See, mida me süsteemimõtlemises teha tahame, on suuteline neid seoseid tuvastama ja mõistma osana suuremate mängitavate süsteemide uurimisest.

Kõik on omavahel seotud, iga süsteem koosneb paljudest alamsüsteemidest ja on ise osa suurematest süsteemidest. Nii nagu me koosneme molekulide ja kvantosakestega aatomitest, koosnevad probleemid probleemide sees olevatest probleemidest. Iga süsteem on nagu Matryoshka nukk, mis koosneb suurema terviku väiksematest ja väiksematest osadest. Sel viisil asjade nägemine aitab luua paindlikuma ülevaate maailmast ja selle toimimisviisist ning see valgustab võimalusi mõne oma olemasoleva ja areneva probleemiareeni käsitlemiseks.

Kirjeldan seda tüüpi mõtlemist nii, et otsin läbi teleskoobi, et näha ruumi lõpmatuid võimalusi, piiludes periskoobi kaudu, et näha maa taset koos kõigi selle käegakatsutavate ühendustega, ja vaadates tagasi mikroskoobi juurde, et saada rafineeritud ülevaade pisikesed osad, mis omavahel ühendavad, moodustades lõpmatu terviku. See on aluse kolmemõõtmelisele mõtlemispraktikale, mida süsteemimõtlemine võimaldab.

Süsteemse maailmapildi võtmine aitab arendada maailma kolmemõõtmelist vaatenurka, selles eksisteerivaid probleeme ja kõiki võimalikke võimalusi nende lahendamiseks.

Süsteemides mõtlemine

Praegu pole puudust suurtest keerukatest sotsiaalsetest, poliitilistest ja keskkonnaprobleemidest, millega tuleb tegeleda. Alates kliimamuutustest kuni rassismi ja kodutuseni kuni globaalpoliitikani võimaldab süsteemse lähenemisviisi kasutamine probleemide areenil mängitavate elementide ja mõjurite dünaamilist ja lähedast mõistmist, mis võimaldab meil tuvastada sekkumisvõimalused.

Üks suurtest tõketest, mida inimesed süsteemide kaudu mõtlema asudes kogevad, on see, et kõigi, absoluutselt kõigi võimaluste ühendamine raskendab inimestel teadmist, millal peatuda, ja loob seeläbi potentsiaalsete võimaluste vaimse augu. Minu lahendus sellele põhineb elutsükli hindamisel ja rakendab põhimõtteliselt lihtsalt ulatust, ehitades uurimisala ümber piiri, et aidata määratleda areen, milles ta uurib. Ulatuses on kõik elemendid, väljaspool reguleerimisala on muud süsteemid või elemendid, mis on kindlaks tehtud, kuid mida uurimine ei hõlma. Mõelge sellele kui selgete nähtavate seintega basseinis ujudes õppimisele, vaatamata ookeanile, millel on lõpmatud võimalused ja piiritlemata servad. Alustage ujulast ja süsteemidel on mõte. Lõpuks jõuate hõlpsalt ookeanis ujuma.

Siin on näide süsteemimõttesse sisenemiseks: öelge, et teil on klaas piima. Kui lisate sellele rohkem piima, on lõppkokkuvõttes suurem piimakogus. Teisest küljest, kui teil on lehm, kes toodab piima ja kui lisate teisele uue lehma, ei saa te suuremat lehma - saate kaks lehma, kes suudavad toota rohkem piima. Kui valate pool piimast teise klaasi, on teil kaks eraldi klaasi piima. Kui lõikate lehma pooleks, ei saa te kahte lehma - sel juhul muutub süsteem (lehm!) Dramaatiliselt ja lehm ei suuda enam piima toota. Lõika lehm pooleks ja sul on kaks hunnikut liha, mitte kaks lehma. Põhjuseks on see, et süsteemid toimivad tervikuna ja hunnikud seda ei tee. Siinkohal on oluline teada, et alamsüsteemide muutused mõjutavad dramaatiliselt süsteeme. Lõppude lõpuks on kõik süsteemis omavahel seotud ja me elame ühes hiiglaslikus ökosüsteemis, mis omavaheliste suhete kaudu toetab Maal elu, luues rohu jaoks sobiva keskkonna, kus kasvada piima tootva lehma toitmiseks. See näide on võetud Draper Kauffmani fantastilise 1980. aasta sissejuhatusest süsteemimõtlemisse (saadaval siin), see on suurepärane lugemine.

3 peamist süsteemi mängus

Maailm koosneb lõpututest suurtest ja väikestest omavahel ühendatud süsteemidest, kuid neid on kolm, millega tuleb arvestada: sotsiaalsüsteemid, tööstussüsteemid ja ökosüsteem. Need kolm suurt süsteemi hoiavad ühiskonna korras, majanduse visad ja maailma, mis toimib meie, inimeste jaoks. Kirjeldan sotsiaalseid süsteeme kui inimeste loodud immateriaalseid reegleid ja struktuure, mis hoiavad ühiskonda ja kõiki selle norme ja rituaale toimimas. Tööstussüsteemid viitavad kogu toodetud materjalimaailmale, mis on loodud inimeste vajaduste hõlbustamiseks ja mis kõik nõuavad loodusvarade kaevandamist ja asjadeks muutmist. Ja viimane suur süsteem, mis on vaieldamatult kõige olulisem, on ökosüsteem, mis pakub kõiki ülejäänud loodussüsteemide eksisteerimiseks vajalikke loodusteenuseid (näiteks puhas õhk, toit, värske vesi, mineraalid ja loodusvarad). Ilma ökosüsteemita pole meil selle materjali jaoks nutitelefone, maju, toitu ega inimesi.

Lõppkokkuvõttes tähendab asjade lähenemine süsteemi vaatepunktist pigem suurte, segaste reaalmaailma probleemide lahendamist, mitte põhjuse ja tagajärje eraldamist ühest punktist. Viimasel juhul on „lahendused” sageli lihtsalt ribaabivahendid (mis võivad põhjustada soovimatuid tagajärgi), mitte reaalsete ja terviklike süsteemsete lahenduste asemel. Suuremate piltide seoste ja suhete otsimine aitab tuvastada süsteemseid põhjuseid ning pakub uuenduslikke ja terviklikumaid ideid ja lahendusi.

Kuus süsteemi, mis mõtlevad mõtlemisele:

Ma võiksin kirjutada süsteemide üle mõtlemise kohta igavesti - kuna kõik on kõigega seotud! Selle asemel jätan teile mõtlemiseks järgmised kuus asja:

  1. Tänapäeva probleemid tulenevad sageli eilsetest lahendustest
  2. Kõik on omavahel seotud
  3. Te ei saa probleemi lahendada sama mõtlemisega, mis selle põhjustas
  4. Lihtsad lahendused võivad põhjustada negatiivseid mõjusid mujal
  5. Lihtne väljapääs viib sageli tagasi sisse
  6. Süsteemid on dünaamilised ja pidevalt muutuvad

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Õpetan süsteemimõtlemist osana Disruptive Design Metodist probleemide loovaks lahendamiseks. Lisateavet leiate siit>